Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ εκφράζει την αμέριστη συμπαράστασή του στις τρεις συναδέλφισσες εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, μέλη του ΣΕΠΕ Λακεδαίμονος «Ο Πλήθων», οι οποίες κλήθηκαν σε ακρόαση και απολογία από το Α΄ Τμήμα του Πρωτοβάθμιου Πειθαρχικού Συμβουλίου της Π.Δ.Ε. Πελοποννήσου, επειδή συμμετείχαν σε νόμιμα προκηρυγμένη απεργία–αποχή.
Δηλώνουμε ότι οι απόπειρες τρομοκράτησης, εκφοβισμού και ποινικοποίησης της συνδικαλιστικής δράσης δεν θα περάσουν.
Η κυβέρνηση της Ν.Δ. και το ΥΠΑΙΘΑ επέλεξαν συνειδητά να ανοίξουν τον κύκλο των πειθαρχικών διώξεων από τη Λακωνία, σε εκπαιδευτικούς που υλοποιούν συλλογικές αποφάσεις του κλάδου. Οι συναδέλφισσες διώκονται αποκλειστικά και μόνο επειδή άσκησαν το συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα στην απεργία, συμμετέχοντας στην απεργία–αποχή από την αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση των νόμων 4692/2020 και 4823/2021, σύμφωνα με τις αποφάσεις των συνδικαλιστικών τους οργάνων.
Καταγγέλλουμε απερίφραστα την επιλογή της πολιτικής ηγεσίας να επιχειρεί, μέσω πειθαρχικών διαδικασιών, να τρομοκρατήσει και να εκφοβίσει τους εκπαιδευτικούς, ποινικοποιώντας τη συλλογική συνδικαλιστική δράση. Πρόκειται για βαθιά αντεργατική και αντιδημοκρατική πρακτική, που στρέφεται ευθέως ενάντια στο απεργιακό δικαίωμα.
Η πολιτική αυτή εντάσσεται στο συνολικό σχέδιο υποβάθμισης της δημόσιας εκπαίδευσης, κατηγοριοποίησης σχολείων και εκπαιδευτικών και εμπορευματοποίησης της γνώσης. Μια πολιτική που, αδυνατώντας να πείσει την εκπαιδευτική κοινότητα και την κοινωνία, καταφεύγει στις διώξεις και την καταστολή των αγώνων.
Οι συναδέλφισσες που καλούνται σε απολογία δεν έχουν διαπράξει κανένα πειθαρχικό παράπτωμα. Αντίθετα, υλοποιούν συλλογικές αποφάσεις της Ομοσπονδίας τους, όπως αυτές έχουν εκφραστεί επανειλημμένα μέσα από τις συλλογικές της διαδικασίες και προστατεύονται από το Σύνταγμα.
Ολόκληρος ο κλάδος στέκεται στο πλευρό τους. Απαιτούμε την άμεση παύση κάθε πειθαρχικής διαδικασίας και την πλήρη απαλλαγή και δικαίωση των συναδελφισσών μας.
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί στη κινητοποίηση που θα πραγματοποιηθεί στην Περιφ. Δ/νση Εκπ/σης Πελοποννήσου στην Τρίπολη την Παρασκευή, 30 Ιανουαρίου 2026 στις 13.00, κηρύσσοντας 3ωρη διευκολυντική στάση εργασίας 11:00 με 14:00, για όσες ΕΛΜΕ δύνανται να παραστούν στην Τρίπολη.
Με ενότητα, συλλογικότητα και αγωνιστική συσπείρωση θα υπερασπιστούμε τα δικαιώματά μας και τη δημόσια εκπαίδευση
Η κυβέρνηση ΝΔ, και το ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζοντας την επίθεση στον πυρήνα του δωρεάν δημόσιου χαρακτήρα του σχολείου, για την ταξική διαφοροποίηση και κατηγοριοποίηση των σχολείων με καταιγισμό νόμων, ΥΑ και εγκυκλίων την τελευταία δεκαετία προωθεί την ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίηση, στο εκπαιδευτικό σύστημα με βάση τις οδηγίες του ΟΟΣΑ, τις συστάσεις της ΕΕ, την έκθεση Πισσαρίδη και τα πορίσματα εθνικού διαλόγου για την παιδεία, επί ΣΥΡΙΖΑ.
Τα Ωνάσεια σχολεία αποτελούν ένα κομμάτι σε αυτό ακριβώς το παζλ της συνολικής αντιδραστικής εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης που σημαδεύει την καρδιά του δημόσιου σχολείου, το παιδαγωγικό του περιεχόμενο, τις εργασιακές σχέσεις και τον ρόλο του εκπαιδευτικού, και εν τέλει την λειτουργία κάθε σχολικής μονάδας.
Με αυταρχισμό και παρά τις αντιδράσεις από τα σωματεία των εκπαιδευτικών, των συλλόγων γονέων και μαθητικών κοινοτήτων, κυβέρνηση ΝΔ και ΥΠΑΙΘΑ σε συνεργασία με τις διοικήσεις των Δήμων, ψήφισαν πριν έναν χρόνο, την κατάργηση 22 Γυμνασίων και λυκείων, σχολείων της γειτονιάς, επέβαλλαν την έναρξη λειτουργίας των 12 πρώτων Ωνασείων σε Αθήνα (Αχαρνές, Περιστέρι, Κολωνό), Ξάνθη, Θεσσαλονίκη και Κοζάνη, για το 2025-26, αφήνοντας τα υπόλοιπα 10, για το σχολικό έτος 2026-27.
Η αήττητη, άτεγκτη εικόνα του συνασπισμού κυβέρνησης – ιδρύματος Ωνάση, τραυματίστηκε από τις μεγάλες αντιδράσεις των τοπικών κοινωνιών που οδήγησαν στον αποχαρακτηρισμό των σχολείων, σε Πέραμα, Εύοσμο (Θεσσαλονίκη), Κυψέλη. Το ίδρυμα Ωνάση φοβούμενο την ογκούμενη λαϊκή οργή και τη δυσφήμιση της επιχειρηματικής δράσης του ιδρύματος, αναγκάστηκε να δηλώσειότι το ίδρυμα θα πάει εκεί που τους θέλει η τοπική κοινωνία. Μια μεγάλη πρώτη νίκη του εκπαιδευτικού, γονεϊκού και μαθητικού κινήματος έδειξε ότι μπορούν να υπάρξουν ανατροπές από το λαϊκό κίνημα.
Ο νέος γύρος αναζήτησης σχολείων, από στελέχη της κυβέρνησης, του ΥΠΑΙΘΑ και των Δήμων “αλά μπρατσέτα” με το ίδρυμα Ωνάση, δέχτηκε ήττα, σε Πετράλωνα και Καλλιθέα από μαζικές συνελεύσεις και αποφάσεις συλλόγων γονέων και ΕΛΜΕ που εμπόδισαν τα επίδοξα επιχειρηματικά γεράκια να “βάλουν χέρι” στα σχολεία τους.
Για την αντικατάσταση των σχολείων στα οποία “έφαγε πόρτα” η πολιτική των εμπόρων της εκπαίδευσης, δρομολόγησαν να παραδώσουν για το 2026 – 27, 8 σχολεία, 4 Γυμνάσια και 4 Λύκεια (τα 4 από το περσινό ΦΕΚ σε Ηράκλειο Κρήτης και Ρόδο και 4 νέα σε Αιγάλεω και Πύργο Ηλείας). Νέος γύρος αντιδράσεων, από σωματεία εκπαιδευτικών, 15μελών μαθητικών συμβουλίων και γονέων βρίσκεται σε εξέλιξη.
Από τα φουσκωμένα λόγια, στην σκληρή πραγματικότητα της εφαρμογής
Οι πιο ευάλωτες οικονομικά ομάδες μαθήτ(ρι)εςχάνουν το σχολείο της γειτονιάς τους.
Οι μαθητές αναγκάζονται να μετακινούνται σε απομακρυσμένα από το σπίτι τους σχολεία, με επιβάρυνση ευθύνη και κόστος των γονέων. Την ίδια στιγμή η περιφέρεια αναλαμβάνει το κόστος μετακίνησης με λεωφορεία, μαθητών Ωνασείων από άλλους δήμους.
Στα γειτονικά σχολεία που διογκώνονται, οι μαθητές στοιβάζονται σε πολυπληθή τμήματα με 27-28 μαθητές, ακατάλληλες τάξεις και κοντέινερ όταν για τα Ωνάσεια προβλέπεται μέγιστος αριθμός μαθητών 22 μέχρι 25.
Φροντιστήρια προετοιμασίας από τα 9 έτη για ανταγωνιστικές εξετάσεις, αυξημένο μαθητικό στρες και βιώματα απόρριψης, από το δημοτικό, οικονομική αιμορραγία για τις οικογένειες για την πληρωμή φροντιστηρίων και εκτοπισμός όσων δεν μπορούν ούτε με στερήσεις να πληρώσουν φροντιστήρια.
Υπερκάλυψη των Ωνασείων με αναπληρωτές εκπαιδευτικούς κατά κύριο λόγο για την κάλυψη των ομίλων, όταν τα γειτονικά σχολεία έχουν κενά (10.000 κενά σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση τον Γενάρη του 2026). Διακρίσεις ακόμα και μέσα στο ίδιο σχολείο με υπερκάλυψη των Α΄ τάξεων των Ωνασείων και κενά στις Β΄ και Γ΄ τάξεις που είναι με το παλιό καθεστώς.
Αντιπαιδαγωγικό ξεχώρισμα των μαθητών σε καλούς και κακούς, καλλιέργεια ελιτίστικων, ρατσιστικών αντιλήψεων αριστείας, και εκτοπισμός των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες στα Ωνάσεια, αφού δεν υπάρχει πρόβλεψη για προφορικές εξετάσεις. Υποκριτικά, την ίδια στιγμή για να δικαιολογηθούν οι τεράστιες περικοπές στην Ειδική Αγωγή στα άλλα σχολεία, στο όνομα της συμπερίληψης, οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής υποχρεώνονται να γίνονται χίλια κομμάτια για να βοηθούν μέσα στην τάξη ακόμα και παραπάνω από 4 παιδιά.
Ενεργοποίηση του κοινωνικού αυτοματισμού, με επίρριψη της ευθύνης των χαμηλότερων επιδόσεων των μαθητών, στους ίδιους και στις οικογένειές τους. Την ίδια στιγμή που το κράτος αποποιείται την κρατική ευθύνη για πρόσθετη διδακτική στήριξη, ενισχυτική διδασκαλία δημόσια και δωρεάν για όλα τα παιδιά από την αρχή της χρονιάς, προάγει την ενισχυτική διδασκαλία μέσω των ομίλων στα Ωνάσεια.
Η δήλωση εμπαιγμού της Ζαχαράκη ότι “Η δημόσια παιδεία εξελίσσεται και προσφέρει σε κάθε παιδί το σχολείο που του αξίζει” πρέπει να διαβαστεί με το λεξικό του νεοφιλελευθερισμού. Δηλαδή ότι δεν αξίζουν όλοι το ίδιο σχολείο και ότι δικαίως κάποιοι έχουν και κάποιοι δεν έχουν.
Εντατικοποίηση και εξουθένωση των μαθητών που παραμένουν μέχρι τις 4μμ, χωρίς φαγητό, σε ακατάληλους χώρους, με την απαίτηση να αποδίδουν ως σκληρά εργαζόμενοι και μετά τις 2μμ οδηγεί μαθητές να εγκαταλείπουν την κούρσα ταχύτητας.
Τα δημόσια σχολεία εκχωρούνται στο ιδιωτικό κεφάλαιο. Κράτος χορηγός των επιχειρηματιών και του ιδρύματος Ωνάση. “Φοβού τους Δαναούς και δώρα φέροντας”
Μετά από τους ελέγχους με μηχανικούς της κατασκευαστικής εταιρείας του ιδρύματος Ωνάση, ΑΡΙΟΝΑ ΑΕ, μαζί με την ιεραρχία του ΥΠΑΙΘΑ και των δήμων, παραδίδουν στο ιδιωτικό κεφάλαιο, δημόσια κτήρια αξίας εκατομμυρίων ευρώ, τα καλύτερα από άποψη κτηριακή, χτισμένα από την βαριά φορολογία και τον ιδρώτα των εργαζόμενων, ανοίγοντας δρόμο και για άλλους επίδοξους “ευεργέτες”.
Τα Ωνάσεια σχολεία και οι ιδιώτες δεν έρχονται να δώσουν, έρχονται να πάρουν. “Θα λειτουργούν με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια” είπε ο πρόεδρος του ιδρύματος Ωνάση, που στη γλώσσα των λόμπι, σημαίνει ότι πρέπει να φέρνουν κέρδος.
Άμεση άντληση κέρδους από τις φοροαπαλλαγές, για τα ποσά της “δωρεάς”. Σχεδιασμός για δίδακτρα στο άμεσο μέλλον μέσω voucher δηλαδή κρατικό χρήμα σε μορφή κουπονιών προς τους γονείς με συμπλήρωση extra χρημάτων, από την τσέπη των γονέων γιατί δεν θα επαρκούν. Κέρδος από την εμπορευματοποίηση με πελάτες, το κράτος ή και τους γονείς, την πώληση “καινοτόμων μορφών διδασκαλίας” όπως της ψηφιακής εκπαίδευσης (εικονικά εργαστήρια, εκπαιδευτικά μοντέλα μαθημάτων με AI), STEM, εκδρομών, δράσεων, δεξιοτήτων.
Καμία υποχρέωση ή δέσμευση για την δωρεά δεν προβλέπεται από την σύμβαση για ανακαίνιση και υλικοτεχνική υποδομή που ορίζει επιτήδεια αντί για ελάχιστο ποσό δωρεάς το μέγιστο να μην ξεπερνά το 1 εκατομμύριο ευρώ και κανένας δημόσιος έλεγχος ούτε διαφάνεια για τη διάθεση αυτών των ποσών δεν υπάρχει. Το ίδρυμα Ωνάση ήρθε ως ο μάγος με τα δώρα, με υποσχέσεις για ένα ακαθόριστο ποσό από 0 έως 1εκατομμύριο ευρώ σε κάθε σχολείο, σε καθεστώς πλήρους αδιαφάνειας για το ακριβές ποσό που διατέθηκε για έργα βιτρίνας, με πασαλείμματα (βάψιμο, αλλαγή πορτών, κουρτινών) και κακοτεχνίες που έχουν ήδη φανεί, χωρίς να επέμβουν στις σοβαρές κοστοβόρες εργασίες υποδομής (διαρροές, ηλεκτρολογικά, κλπ), με συνεργεία των δήμων να δουλεύουν το καλοκαίρι μέσα στα σχολεία “γεγονός που γεννάει πολλά ερωτηματικά” μαζί με την εξαφάνιση ή καταστροφή και μπαχαλοποίηση ακριβών υποδομών σε υπολογιστές, πίνακες, που υπήρχαν στα σχολεία.
Ωνάσεια εργασιακά κάτεργα – Φυτώρια αλλαγής των εργασιακών σχέσεων
Υποχρεωτική συμπλήρωση διδακτικού ωραρίου με ομίλους, παραβίαση εργασιακού ωραρίου, εξευτελιστική αμοιβή ως υπερωρίες, μετακύλιση σημαντικού μέρους της χρηματοδότησης των ομίλων στο κράτος, αντί για την αποκλειστική οικονομική κάλυψη των ομίλων από το ίδρυμα Ωνάση όπως υποσχόταν η σύμβαση.
Για τους ομίλους επίσης τεχνηέντως η σύμβαση ορίζει ότι το ίδρυμα Ωνάση θα δίνει έως 500.000 ευρώ τον χρόνο. Η εξευτελιστική πρόσθετη αμοιβή για τους ομίλους 320 ευρώ μεικτά /250 ευρώ καθαρά για 24 ώρες τον μήνα (12 διδακτικές ώρες στο σχολείο και 12 ώρες προετοιμασίας) δηλαδή 10 ευρώ την ώρα πληρώνονται από το ίδρυμα Ωνάση ως υπερωριακή απασχόληση όπου γιορτές, αργίες δεν αμείβονται, ούτε ασφαλιστικές εισφορές υπάρχουν γι’ αυτές.
Επιπλέον, με το “καλημέρα” των Ωνασείων είδαμε να μετακυλίεται το μεγαλύτερο μέρος της χρηματοδότησης των ομίλων στο κράτος: εξαναγκάζοντας τους εκπαιδευτικούς να συμπληρώνουν το διδακτικό τους ωράριο με ομίλους δηλαδή για 6 ώρες ομίλων την εβδομάδα ενταγμένων στο διδακτικό ωράριο, το Ωνάσειο πληρώνει τα ίδια χρήματα που θα πλήρωνε για 3 ώρες ομίλων πέραν του διδακτικού ωραρίου.
Συνάδελφοι που επέλεξαν τα ΅Ωνάσεια΅ προσδοκώντας το επιμίσθιο, βρέθηκαν στη δυσάρεστη θέση να μην το πληρώνονται (ή να παίρνουν μέρος του) γιατί εφόσον δεν συμπληρώνουν ωράριο στο κανονικό πρόγραμμα (με τις ώρες τους να ανατίθενται σε αναπληρωτές), αναγκάζονται να συμπληρώσουν με ώρες ομίλων! Με ένα σμπάρο δυο τρυγόνια για τα Ωνάσεια! Δεν πληρώνουν τις ώρες των ομίλων (ως ώρες συμπλήρωσης ωραρίου πληρώνονται από το ΥΠΑΙΘΑ), ενώ οι εκπαιδευτικοί για να πληρωθούν το μισθό τους (αποκλειστικά) πρέπει να παραμείνουν σχολείο μέχρι τις 4μμ!
Η παραβίαση του δικαιώματος συμπλήρωσης του διδακτικού ωραρίου με αντικείμενα της Α΄ ή της Β΄ ανάθεσης όταν υπάρχουν ώρες στο σχολείο, όπως και η παραβίαση του εργασιακού ωραρίου με το 8πμ-4μμ (8πμ-2μμ, max 6 ώρες την ημέρα και 30 ώρες την εβδομάδα) είναι ένα πρώτο δείγμα γραφής για το τι σημαίνει παραβίαση εργασιακών δικαιωμάτων αλλά και νόμων που προστατεύουν τον εργαζόμενο και τι σημαίνει εργασιακή ασυδοσία. Βέβαια, για να εξαγοράσουν τη συναίνεση πολλών, επέδειξαν διαφορετική μεταχείριση σε κάποιους, ακόμα και υποδιευθυντές, εγκρίνοντας τη συμπλήρωση ωραρίου με γραμματειακή υποστήριξη, όταν στα υπόλοιπα σχολεία και για μία ώρα στέλνουν εκπαιδευτικούς να συμπληρώσουν σε άλλο σχολείο!
Πληρωμή επί των παραδοτέων
Άλλη μια “καινοτομία” παραβίασης εργασιακών σχέσεων. Η πληρωμή των εξευτελιστικών ποσών των ομίλων σε 5 δόσεις (Μάρτιο – Μάιο- Aύγουστο- Οκτώβριο – Δεκέμβριο), εγκαινιάζει την πληρωμή μα βάση την αξιολόγηση της δουλειάς και μάλιστα σε δόσεις για να μην πέσει έξω το ίδρυμα. Αυτά είναι τα ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, που έλεγε ο Παπαδημητρίου. “Θα δουλεύεις τώρα θα πληρώνεσαι του χρόνου”. Έτσι αυγατίζουν τα κέρδη τους οι “υγιείς” επιχειρήσεις. “Κι από την μύγα ξύγκι”.
Κατάργηση οργανικών θέσεων, δημιουργία όρων άρσης της μονιμότητας – ελαστικές εργασιακές σχέσεις – Αξιολόγηση πειθάρχηση – Προσλήψεις με συνέντευξη
Ο πρόεδρος του ιδρύματος Ωνάση, Παπαδημητρίου στις περιοδείες του στη “λεία” των σχολείων που θα περνούσαν στα χέρια του, μαζί με τους εκπροσώπους κυβέρνησης και υπουργείου ως “άλλος καίσαρας” δήλωνε “δεν μπορώ να εγγυηθώ τίποτα για τα εργασιακά των εκπαιδευτικών”. Kαι συνδέεται άμεσα με τη δήλωση του Andreas Schleicher διευθυντή του PISA στον ΟΟΣΑ ότι στην Ελλάδα μόνο το 1% των εκπαιδευτικών προσλαμβάνεται από τον διευθυντή (ρια) του σχολείου και αυτό πρέπει να αλλάξει.
Οι 600 τουλάχιστον οργανικές θέσεις σε 20 Ωνάσεια σχολεία που καταργούνται μαζί με τις οργανικές που χάνονται στα πρότυπα και πειραματικά, υποκαθίστανται από προσλήψεις με 4ετή θητεία η οποία ενδεχομένως να ανανεώνεται υπό διαρκή “αξιολόγηση” με συνέντευξη. Πρόκειται για την εφαρμογή του αξιολογικού πλαισίου του νόμου 4823/21 Κεραμέως στον οποίο έχει αντιταχθεί ο κλάδος που δίνει ηρωική μάχη, διότι πολύ καλά γνωρίζει ότι αποτελεί ευθεία βολή στην μονιμότητα, στην παιδαγωγική και συνδικαλιστική ελευθερία, στο δημόσιο σχολείο.
Με τους μισούς τουλάχιστον έως και τα ¾ των εκπαιδευτικών των Ωνασείων να είναι αναπληρωτ(ρι)ες φαίνεται ξεκάθαρα ότι το σχολείο της αγοράς δε νοιάζεται για την παιδαγωγική σχέση που για να αναπτυχθεί χρειάζεται σταθερούς και όχι περιφερόμενους εκπαιδευτικούς.
Αναπληρωτές πολλών ταχυτήτων – πρόσληψη με συνέντευξη όπως και στο ψηφιακό φροντιστήριο. Παραβίαση του ενιαίου τρόπου πρόσληψης και διαφοροποιημένες συμβάσεις αναπληρωτών.
Οι αναπληρωτ(ρι)ες, οι ελαστικά εργαζόμενοι εκπαιδευτικοί των Ωνασείων, προσλαμβάνονται από ξεχωριστούς πίνακες από τους πίνακες για τα υπόλοιπα σχολεία, όπου η προϋπηρεσία σε σχολεία δεν προσμετριέται ως δικαίωμα που ορίζει τη σειρά – παλαιότητα. Μοριοδοτείται μόνο η προϋπηρεσία σε πρότυπα, η οποία από δικαίωμα γίνεται προσόν που εμπλουτίζει το βιογραφικό, ως δείκτης εμπειρίας. Αντίθετα η προϋπηρεσία στα Ωνάσεια πριμοδοτείται για να δελεάσει και να προσελκύσει, με 0,5 μόριο επιπλέον ανά μήνα (1,5 αντί για 1) για τα Ωνάσεια σχολεία.
Η δυνατότητα οι αναπληρωτές να γίνουν αορίστου χρόνου μετά από αξιολόγηση στο Ωνάσειο, ως εργαζόμενοι του δημοσίου “χτυπάει τις καμπάνες” για την χρησιμοποίηση των Ωνασείων ως όχημα για την άρση της μονιμότητας αφού θα εγκαινιάζει τις συμβάσεις αορίστου χρόνου και όχι την μονιμοποίηση.
Ωνάσεια σχολεία : Το δημόσιο πληρώνει, η διοικούσα επιτροπή, μαριονέτα του Ωνασείου αποφασίζει.
Κυβέρνηση, διοίκηση, ΥΠΑΙΘΑ, προσπαθούν να πείσουν για τον δημόσιο χαρακτήρα των Ωνασείων με το επιχείρημα ότι οι εκπαιδευτικοί πληρώνονται από το κράτος και ότι όλα τα λειτουργικά έξοδα των σχολείων καλύπτονται από τους Δήμους. Όταν τις αποφάσεις τις παίρνει κατ΄ επίφαση η 9μελής διοικούσα επιτροπή, με 5 διορισμένα μέλη του δημοσίου φίλοι του ιδρύματος και 4 του ιδρύματος Ωνάση, η επιλογή των μελών της είναι δεδομένο ότι εγγυάται ότι το ίδρυμα λύνει και δένει, εξαγοράζει, αποφασίζει, προσλαμβάνει, απολύει, αλλάζει το περιεχόμενο σπουδών, είναι υπεράνω της νομοθεσίας του κράτους.
Η εμπλοκή του ιδρύματος Ωνάση όμως έχει μια βαθύτερη στόχευση που εξυφαίνεται από το κεφάλαιο χρόνια τώρα και τις κυβερνήσεις που το υπηρετούν και φυσικά της ΝΔ.
Να εντείνουν την κατηγοριοποίηση, εξαθλίωση και τους ταξικούς φραγμούς γιατί έτσι προκύπτουν φτηνοί αναλώσιμοι εργαζόμενοι χωρίς δικαιώματα. Να διαπαιδαγωγήσουν τις νέες γενιές, στις αξίες της ζούγκλας της αγοράς του ανταγωνισμού για την επιβίωση. Να προάγουν τις ατομικές λύσεις να καταστείλουν από την νεανική ηλικία τη συλλογική – συνδικαλιστική δράση. Η τυποποίηση, η πειθάρχηση, η ανελευθερία, ο φόβος, η διαρκής επιτήρηση, η συμμόρφωση, η λογοκρισία, η εξορία της κριτικής σκέψης και της αμφισβήτησης, το σχολείο επιχείρηση με νόρμες παραγωγικότητας για τους εκπαιδευτικούς θα είναι η κρεατομηχανή των “αρίστων”.
Για την κυβέρνηση, το κεφάλαιο, την EE και τον OOΣΑ, τα Ωνάσεια είναι το εργαστήριο μετάλλαξης του δημόσιου σχολείου, εκχώρησής του στην αγορά. Και γι΄ αυτό δεν αφορά μόνο αυτά τα σχολεία.
Είμαστε στην αρχή μιας κατάστασης που σε χώρες όπως οι ΗΠΑ, τα μισά σχολεία ανήκουν σε εταιρείες (βλ. charters, cyber schools), που χρηματοδοτούνται μέσω voucher από το κράτος, ενώ τα δημόσια υποβαθμίζονται συνεχώς, με ολέθρια αποτελέσματα και για μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Το εκπαιδευτικό κίνημα, το μαθητικό και το γονεϊκό κίνημα πρέπει να αγωνιστούν συντονισμένα για να πάρουν πίσω τα σχολεία που φτιάχτηκαν με χρήματα του λαού και ανήκουν στο λαό, για την κατάργηση τόσο του νόμου για τα Ωνάσεια αλλά και όλων των νόμων για την αξιολόγηση και κατηγοριοποίηση των σχολείων. Για καθολικά δημόσιο 14χρονο σχολείο για όλα τα παιδιά, με χρηματοδότηση στο 15% αποκλειστικά από τον κρατικό προϋπολογισμό.
Παρασκευή 30/1/2026 στην Τρίπολη και σε όλες τις πόλεις της Ελλάδας , με τις συναδέλφισσες της Λακωνίας ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΝΙΚΗ
Την Τετάρτη 21/1 ο εκπαιδευτικός κόσμος έδωσε μια ακόμη καθαρή απάντηση στην πολιτική της φίμωσης και της τρομοκρατίας, με την οποία επιχειρεί να τον αντιμετωπίσει η κυβέρνηση της «αριστείας» εδώ και 6 χρόνια. Κόντρα στις αντίξοες καιρικές συνθήκες με την μαζική παρουσία στην συγκέντρωση της Τρίπολης αλλά και με σημαντικές κινητοποιήσεις των ΣΕΠΕ και των ΕΛΜΕ σε όλη τη χώρα το μήνυμα ήταν σαφές! Η απεργία δεν διώκεται, ΝΙΚΑ!
Και είναι σημαντικό το γεγονός ότι η μάχη αυτή που δόθηκε κόντρα στην βούληση της πλειοψηφίας (πλην Παρεμβάσεων) της ΟΛΜΕ για μια κινητοποίηση περιορισμένη χωρικά στην Τρίπολη και με απεύθυνση για συμμετοχή των ΕΛΜΕ που… «δύνανται», κατέγραψε ξανά την δυνατότητα της μαχόμενης εκπαίδευσης να ξεπερνά τις διαθέσεις της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας.
Απέναντι σε αυτό το κλίμα και την οργή που αποτυπώθηκε στην Τρίπολη αλλά και σε άλλες πόλεις της Ελλάδας το υπουργείο και η διοίκηση κατέφυγε ξανά στον χειρισμό της… αναβολής. Μετά από παλινωδίες, ανακοινώθηκε (για δεύτερη φορά) η αναβολή του πειθαρχικού για την Παρασκευή 30/1. Και μόνο ο τρόπος που έγινε αυτό μαρτυρά την πίεση που ασκήθηκε. Ό,τι και να κάνουν όμως η απάντηση του κλάδου θα επαναληφθεί όσες φορές και να χρειαστεί. Γιατί στο πρόσωπο των τριών συναδελφισσών δικάζονται όλοι και όλες μας. Δικάζονται οι αγώνες και τα σωματεία μας.
Γι΄ αυτό και η ανάγκη για μια ακόμα πιο μαζική απάντηση στις 30/1 είναι ακόμα μεγαλύτερη. Η ανάγκη ενός ακόμη πιο συντεταγμένου πανελλαδικού απεργιακού βήματος που θα ενώνει και θα συνολικοποιεί και όχι θα επιμερίζει και θα κατακερματίζει τις κινητοποιήσεις. Όταν για πρώτη φορά μετά την μεταπολίτευση εκδικάζεται το δικαίωμα συμμετοχής των εργαζόμενων σε νόμιμα προκηρυγμένη απεργία, όταν για πρώτη φορά σέρνονται σε «δίκες» συνάδελφοί μας επειδή απεργούν, κανένας εκπαιδευτικός σε καμία γωνιά της Ελλάδας δεν μπορεί να μένει σιωπηλός και αμέτοχος. Είναι μέρα μιας κρίσιμης για το παρόν και το μέλλον του κλάδου αναμέτρησης.
Οι Παρεμβάσεις ΔΕ εκτιμώντας ότι πρόκειται για ένα ορόσημο του αγώνα του εκπαιδευτικού κινήματος ενάντια στην αξιολόγηση και για την υπεράσπιση των θεμελιωδών δημοκρατικών μας δικαιωμάτων, -από την αρχή του έτους- κατέθεσαν την πρόταση για προκήρυξη 3ωρης στάσης από την ΟΛΜΕ με ταυτόχρονο κάλεσμα για συμπληρωματική στάση των ΕΛΜΕ με κινητοποιήσεις στην Τρίπολη και σε όλη την Ελλάδα. Και σε αυτή την κατεύθυνση επιμένουμε ακόμα περισσότερο σήμερα ότι πρέπει να κινηθεί η Ομοσπονδία.
Ειδικά σε μια περίοδο που η σχολική ζωή πνίγεται από την πολιτική της υποχρηματοδότητσης, των κενών και των ερειπωμένων σχολικών κτιρίων, σε μία στιγμή που οι αντιδράσεις ενάντια στην νέα άλωση των δημόσιων σχολείων από το ίδρυμα Ωνάση φουντώνουν, στην φάση επιβολής του νέου πειθαρχικού και της έναρξης των «εκπαιδευτικοδικείων» διαμορφώνονται οι όροι για μια μαζική απεργιακή κινητοποίηση που θα ενώσει όλες τις επι μέρους κινητοποιήσεις και διαμαρτυρίες σε ένα μαζικό πανεκπαιδευτικό κίνημα. Και η 30 Ιανουαρίου είναι η ημέρα που μπορεί και πρέπει να γίνει αυτό. Οι Ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών, όλα τα πρωτοβάθμια σωματεία του κλάδου, πρέπει να απαντήσουν θετικά και έγκαιρα σε αυτή την ιστορική ευθύνη. Σε αυτή την πολύ κρίσιμη στιγμή για το συνδικαλιστικό κίνημα καλούμε σωματεία του δημόσιου-ιδιωτικού τομέα και φορείς να εξαντλήσουν κάθε δυνατότητα για έκδοση ψηφισμάτων και καλεσμάτων σε μαζικά συλλαλητήρια στο κέντρο των μεγάλων πόλεων και στην κινητοποίηση στο πειθαρχικό στην Τρίπολη.
Η Παρασκευή 30/1 να γίνει μέρα μαζικής απεργιακής αναμέτρησης. Με προκήρυξη στάσης της ΟΛΜΕ και κάλεσμα των ΕΛΜΕ ώστε με δύο 3ωρες στάσεις να καλυφθεί ο κλάδος για απεργιακή κινητοποίηση
-Για να στηριχτεί με τον καλύτερο δυνατό τρόπο η κινητοποίησή στην ΠΔΕ Πελοποννήσου (για αυτό τον σκοπό να διαθέσει και λεωφορεία η ΟΛΜΕ)
– Να πραγματοποιηθεί κινητοποίηση στις 12 στο κέντρο της Αθήνας
– Να υπάρξει κάλεσμα για αντίστοιχες κινητοποιήσεις σε όλες τις πόλεις και περιοχές της Ελλάδας
-Απαιτούμε την παύση όλων των διώξεων, την πλήρη απαλλαγή και δικαίωση των 3 συναδελφισσών μας.
– Μονιμοποίηση όλων των διορισμένων συναδέλφων /ισσών ανεξάρτητα από την αξιολόγηση. Κατάργηση της περιόδου δοκιμότητας .
-Να επιστρέψει τώρα η Χ. Χοτζόγλου στο σχολείο της
Δηλώνουμε ότι οι συναδέλφισσές μας και ο σύλλογος Λακωνίας δε θα δώσουν μόνες τους τη μάχη.
-ΣΥΝΕΧΊΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΏΝΑ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, ΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ-ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Μπροστά στην πολιτική της τρομοκρατίας, τις απειλές και την ποινικοποίηση για να εφαρμόσουν τους αντιδραστικούς σχεδιασμούς τους, το εκπαιδευτικό κίνημα λέει καθαρά…
Η ΑΠΕΡΓΙΑ ΔΕ ΔΙΩΚΕΤΑΙ, ΝΙΚΑ!
ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΗΣ ΒΑΡΒΑΡΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ-ΕΕ-ΟΟΣΑ
ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΣ 
Πρέπει να έχετε συνδεθεί για να σχολιάσετε.