The Canadian Modern Language Review / La revue canadienne des langues vivantes

Articles

beaulieu, suzie What Is the Target for L2 Learners when Descriptive, Textbook, and Subjective Norms Widely Differ?   548

bontogon, megan, antti arppe, lene antonsen, dorothy thunder, and jordan lachler Intelligent Computer Assisted Language Learning (ICALL) for nêhiyawêwin: An In-Depth User-Experience Evaluation   337

bouhlal, fatma, marlise horst, and juliane martini Modality in ESL Textbooks: Insights from a Contrastive Corpus-Based Analysis   227

cammarata, laurent, martine cavanagh, sylvie blain et cecile sabatier Enseigner en immersion française au Canada : synthèse des connaissances sur les défis et leurs implications pour la formation des enseignants   101

côté, stephanie L'effet de la (ir)régularité verbale sur le choix de variante du futur en français L2   523

dressler, roswita Canadian Bilingual Program Teachers' Understanding of Immersion Pedagogy: A Nexus Analysis of an Early Years Classroom   176

erlam, rosemary and rod ellis Task-Based Language Teaching for Beginner-Level Learners of L2 French: An Exploratory Study   1

foote, jennifer a. and pavel trofimovich Is It Because of My Language Background? A Study of Language Background influence on Comprehensibility Judgments   253

forsberg lundell, fanny, christina lindqvist, and amanda edmonds Productive Collocation Knowledge at Advanced CEFR Levels: Evidence from the Development of a Test for Advanced L2 French   627

galla, candace Technology Training and Praxis at the American Indian Language Development Institute: Computer Applications for Indigenous Language Communities   388

hanzawa, keiko The Development of Voice Onset Time (VOT) in a Content-Based Instruction University Program by Japanese Learners of English: A Longitudinal Study   501 [End Page 674]

lemaire, eva La culture d'expression française dans les écoles d'immersion et dans les écoles francophones en milieu minoritaires ouest-canadien : représentation d'étudiants   199

leśniewska, justyna, françois pichette, and sébastien béland First Language Test Bias? Comparing French-Speaking and Polish-Speaking Participants' Performance on the Peabody Picture Vocabulary Test   27

li, jia A Resource-Oriented Functional Approach to English Language Learning   53

olsen, max What and Who in the L2 Motivational Self System: The Interlinked Roles of Target Language and Heritage Learner Status   279

payant, caroline and andrea mason A Planned Tutoring Experience: Exploring the Affordances on EAL Pre-Service Teachers' Developing Knowledge Base   603

pitawanakwat, brock Strategies and Methods for Anishinaabemowin Revitalization   460

riestenberg, kate and ari sherris Task-Based Teaching of Indigenous Languages: Investment and Methodological Principles in Macuiltianguis Zapotec and Salish Qlispe Revitalization   434

rukholm, vanessa natale, rena helms-park, eric c. odgaard, and ron smyth Facilitating Lexical Acquisition in Beginner Learners of Italian through Spoken or Sung Lyrics   153

schwab-cartas, joshua Keeping Up with the Sun: Revitalizing Isthmus Zapotec and Ancestral Practices through Cellphilms   363

torres, julio The Effects of Task Complexity on Heritage and L2 Spanish Development   128

thibeault, joël Exploration de l'évolution des commentaires métagraphiques relatifs à l'accord du verbe en nombre chez des élèves de la fin de l'élémentaire scolarisés dans le Sud-Ouest ontarien   575

vandergrift, larry and susan c. baker Learner variables Important for Success in L2 Listening Comprehension in French Immersion Classrooms   79

vergara, alejandra et elisa loncon La création lexicale comme outil didactique en mapudungun : vers une perspective métalinguistique et intergénérationnelle   483

weinberg, alysse, jérémie séror et thierry simonet Sur la piste des facteurs d'attrition et de rétention au sein du Régime d'immersion en français à l'Université d'Ottawa   302 [End Page 675]

Focus on the Classroom / Pleins feux sur la classe

lebel, marie-élaine, alena barysevich et usha viswanathan Le groupe de discussion et le suivi des pairs : un outil pour transposer le CECR à la classe de langue seconde   650

Book and Software Reviews / Critiques de livres et de logiciels

guedat-bittighoffer, delphine L'approche neurolinguistique (ANL) : foire aux questions by C. Germain   196

lemaire, eva Pour une didactique de l'appropriation. Diversité, compréhension, relation par Véronique Castellotti   671

woloshen, sonya Enseigner l'oral en ligne. Une approche multimodale par N. Guichon et M. Tellier (dir.)   334

zhang, songshan and hai xu L2 Selves and Motivations in Asian Contexts...